\u00bfPor qu\u00e9 algunas universidades parecen \u201cposeer\u201d la conversaci\u00f3n global mientras que otras, igualmente prestigiosas, permanecen como secretos locales?<\/p>\n
En el panorama moderno de la Educaci\u00f3n Superior, el factor diferenciador no es solo el presupuesto de investigaci\u00f3n o una baja tasa de aceptaci\u00f3n. Es un concepto llamado \u201cDiplomacia Acad\u00e9mica\u201d. Durante a\u00f1os, este fue un t\u00e9rmino susurrado en los pasillos de gobiernos y ministerios de relaciones exteriores. Hoy en d\u00eda, es la herramienta m\u00e1s poderosa que tiene una universidad para garantizar su supervivencia e influencia en un mundo fragmentado.<\/p>\n
En Pero hay un detalle importante: la diplomacia no ocurre en el vac\u00edo. Requiere un escenario. Ese escenario es el medio de comunicaci\u00f3n.<\/p>\n En t\u00e9rminos simples, la diplomacia acad\u00e9mica es el uso de la educaci\u00f3n, la investigaci\u00f3n y el prestigio institucional para construir relaciones positivas entre pa\u00edses. Mientras que un diplom\u00e1tico en una embajada maneja asuntos oficiales del Estado, una universidad gestiona las relaciones \u201centre personas\u201d.<\/p>\n Los estudiantes internacionales que estudian en el extranjero se convierten en algo m\u00e1s que usuarios de servicios educativos, ya que representan sus culturas de origen como embajadores. Un laboratorio en Londres y otro en Lagos pueden establecer confianza entre sus equipos de investigaci\u00f3n mediante el intercambio de datos, lo cual va m\u00e1s all\u00e1 del simple hecho de compartir informaci\u00f3n.<\/p>\n La Joseph Nye introdujo el t\u00e9rmino \u201cSoft Power\u201d para describir c\u00f3mo los pa\u00edses utilizan sus cualidades atractivas para lograr sus objetivos sin recurrir a la fuerza. Una de las manifestaciones m\u00e1s aut\u00e9nticas de este poder se encuentra en la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n Los v\u00ednculos culturales que se desarrollan a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n internacional pueden durar toda la vida, incluso despu\u00e9s de que los estudiantes se conviertan en l\u00edderes en sus pa\u00edses. Esto no es una coincidencia. Es el resultado de Sin embargo, el poder blando es fr\u00e1gil. Requiere visibilidad. Si tu universidad est\u00e1 realizando un trabajo extraordinario pero nadie fuera de tu regi\u00f3n inmediata lo sabe, tu \u201cpoder\u201d es pr\u00e1cticamente cero. Por eso las universidades y la diplomacia acad\u00e9mica deben estar vinculadas a una estrategia medi\u00e1tica s\u00f3lida. Debes convertir tu riqueza intelectual en una moneda global que las personas puedan \u201cusar\u201d en sus conversaciones cotidianas.<\/p>\n Durante demasiado tiempo, la \u201cmarca\u201d universitaria ha estado basada en logotipos, esl\u00f3ganes y folletos brillantes llenos de estudiantes sonrientes en campus verdes. Eso es relaciones p\u00fablicas, no diplomacia.<\/p>\n En un contexto diplom\u00e1tico, el papel de los medios en la marca de la educaci\u00f3n superior tiene que ver con la autoridad. Se trata de garantizar que cuando ocurra una crisis global \u2014ya sea una pandemia, un colapso financiero o un desastre clim\u00e1tico\u2014 los medios recurran a los expertos de tu universidad en busca de soluciones.<\/p>\n Los rankings son un \u201cindicador rezagado\u201d. Te dicen d\u00f3nde estabas el a\u00f1o pasado. Una Seg\u00fan un estudio del \u00bfC\u00f3mo se logra esto en la pr\u00e1ctica? No se trata de comprar anuncios. Se trata de construir un ecosistema donde tu instituci\u00f3n sea un \u201cgenerador\u201d de noticias y no solo un \u201ctema\u201d de ellas.<\/p>\n Las instituciones de educaci\u00f3n superior deben desarrollar asociaciones estrat\u00e9gicas con los medios que vayan m\u00e1s all\u00e1 de un comunicado de prensa inicial. Tu organizaci\u00f3n puede colaborar con un medio internacional para crear una serie documental basada en tu investigaci\u00f3n o desarrollar una plataforma digital compartida donde tus profesores ofrezcan an\u00e1lisis diarios de las noticias globales. Estas alianzas refuerzan el reconocimiento internacional de la instituci\u00f3n.<\/p>\n La colaboraci\u00f3n es el coraz\u00f3n de la diplomacia. Cuando dos universidades de pa\u00edses tradicionalmente rivales trabajan juntas, la historia medi\u00e1tica no deber\u00eda tratar solo sobre la \u201cciencia\u201d, sino tambi\u00e9n sobre el \u201cpuente\u201d que se construye entre ellas. Destacar La mayor\u00eda de los profesores est\u00e1n formados para escribir en revistas acad\u00e9micas, no para aparecer en las noticias de las 6 de la tarde. Una estrategia eficaz de internacionalizaci\u00f3n universitaria incluye formaci\u00f3n medi\u00e1tica para el profesorado. Si un experto puede explicar un problema geopol\u00edtico complejo en t\u00e9rminos sencillos para una audiencia global, acaba de realizar un acto de diplomacia acad\u00e9mica.<\/p>\n En el pasado, med\u00edamos la influencia por el n\u00famero de recortes de peri\u00f3dicos. Hoy la medimos a trav\u00e9s del \u201calcance global\u201d y el \u201csentimiento digital\u201d.<\/p>\n Las universidades deben seguir c\u00f3mo se recibe su mensaje en diferentes partes del mundo. \u00bfAct\u00faan tus estudiantes internacionales como defensores de tu instituci\u00f3n en las redes sociales en sus pa\u00edses de origen? \u00bfSe comparte tu investigaci\u00f3n entre responsables pol\u00edticos en diferentes idiomas?<\/p>\n El uso de herramientas como Utilizar los medios para la diplomacia no est\u00e1 exento de riesgos. En un mundo de \u201cposverdad\u201d, las universidades pueden convertirse en objetivos de polarizaci\u00f3n pol\u00edtica.<\/p>\n Al mirar hacia la pr\u00f3xima d\u00e9cada, el papel del campus f\u00edsico est\u00e1 cambiando. La \u201cUniversidad Global\u201d del futuro ser\u00e1 una entidad digital.<\/p>\n
\nUniNewsletter<\/a>,
\ncreemos que el puente entre ser una \u201cinstituci\u00f3n educativa\u201d y convertirse en una \u201cpotencia global\u201d se construye a trav\u00e9s de la narrativa. Cuando las universidades dominan la diplomacia acad\u00e9mica en la educaci\u00f3n superior, dejan de ser observadoras de los acontecimientos globales y comienzan a convertirse en sus arquitectas.<\/p>\n\u00bfQu\u00e9 es la Diplomacia Acad\u00e9mica en la Educaci\u00f3n Superior? (Una gu\u00eda sencilla)<\/h2>\n
\nEuropean Association for International Education (EAIE)<\/a>
\ndefine este cambio como el paso de la \u201ccompetencia\u201d a la \u201ccolaboraci\u00f3n por el bien global\u201d. Es la diferencia entre decir \u201cSomos los mejores\u201d y decir \u201cSomos esenciales para el progreso del mundo\u201d.<\/p>\nLas universidades como instrumentos de poder blando<\/h2>\n
\nestrategias de compromiso acad\u00e9mico global de las universidades<\/a>.<\/p>\nEl papel de los medios en la marca de la educaci\u00f3n superior<\/h2>\n
Reputaci\u00f3n m\u00e1s all\u00e1 de los rankings<\/h3>\n
\npresencia medi\u00e1tica estrat\u00e9gica<\/a>
\nes un \u201cindicador adelantado\u201d. Le dice al mundo hacia d\u00f3nde te diriges. Al posicionar a tu profesorado como \u201cl\u00edderes de pensamiento\u201d en medios internacionales como The Guardian, The New York Times o Al Jazeera, est\u00e1s evitando las m\u00e9tricas r\u00edgidas de los rankings y hablando directamente con quienes influyen en la pol\u00edtica global.<\/p>\n
\nCouncil on Foreign Relations<\/a>,
\nla presencia de acad\u00e9micos internacionales en los medios mejora significativamente la percepci\u00f3n de un pa\u00eds en el extranjero.<\/p>\nEstrategias de diplomacia educativa: c\u00f3mo utilizar los medios<\/h2>\n
1. Alianzas medi\u00e1ticas en la educaci\u00f3n superior<\/h3>\n
2. Estrategias de colaboraci\u00f3n acad\u00e9mica internacional<\/h3>\n
\nestrategias de colaboraci\u00f3n acad\u00e9mica internacional<\/a>
\nmuestra que la universidad es un espacio neutral donde los problemas del mundo pueden resolverse independientemente de la pol\u00edtica.<\/p>\n3. Formar la \u201cvoz global\u201d<\/h3>\n
La frontera digital: medir la influencia global<\/h2>\n
\nAltmetric<\/a>
\npermite a las universidades ver el impacto real de su trabajo m\u00e1s all\u00e1 de las citas acad\u00e9micas. Estos datos constituyen la \u201cinteligencia\u201d que impulsa una mayor influencia global en la educaci\u00f3n superior.<\/p>\nDesaf\u00edos: los riesgos del protagonismo<\/h2>\n
\n
\nel Objetivo 17 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU<\/a>,
\nque promueve alianzas globales basadas en el respeto mutuo.\n<\/li>\n<\/ul>\nEl futuro de la diplomacia acad\u00e9mica en un mundo digital<\/h2>\n