Repensez \u00e0 la derni\u00e8re fois o\u00f9 vous vous \u00eates retrouv\u00e9(e) dans une pi\u00e8ce o\u00f9 tout le monde parlait une langue que vous compreniez \u00e0 peine. Vous avez tr\u00e8s probablement ressenti un m\u00e9lange de fatigue, un l\u00e9ger sentiment de solitude et une anxi\u00e9t\u00e9 constante \u00e0 l\u2019id\u00e9e de ne pas saisir le \u00ab vrai \u00bb sens de la conversation. Maintenant, imaginez vivre ce sentiment chaque jour pendant quatre ans, avec tout votre avenir en jeu.<\/p>\n
Des millions d\u2019\u00e9tudiants internationaux vivent actuellement cette r\u00e9alit\u00e9 difficile. Nous avons d\u00e9velopp\u00e9 un syst\u00e8me d\u2019enseignement sup\u00e9rieur immense et fortement interd\u00e9pendant, mais nous continuons, depuis des d\u00e9cennies, \u00e0 fonctionner selon une philosophie du \u00ab une seule langue pour tous \u00bb. Si vous souhaitez le prestige associ\u00e9 \u00e0 l\u2019obtention d\u2019un dipl\u00f4me de rang mondial, nous avons historiquement li\u00e9 la r\u00e9ussite presque exclusivement \u00e0 la ma\u00eetrise de l\u2019anglais. Pourtant, nous ne pouvons pas continuer \u00e0 voir le monde \u00e0 travers le prisme d\u2019une seule langue, et nos salles de classe ne devraient pas non plus se limiter \u00e0 l\u2019usage d\u2019une seule langue.<\/p>\n
Mettre en \u0153uvre une approche multilingue de l\u2019\u00e9ducation n\u2019est pas simplement un \u00ab plus \u00bb ou une case \u00e0 cocher en mati\u00e8re de diversit\u00e9 ; c\u2019est une v\u00e9ritable d\u00e9monstration de notre capacit\u00e9 \u00e0 enseigner efficacement, plut\u00f4t qu\u2019\u00e0 \u00e9valuer la facult\u00e9 des \u00e9tudiants \u00e0 traduire oralement de leur langue d\u2019origine vers l\u2019anglais, ou inversement.<\/p>\n
Lorsque l\u2019on parle d\u2019\u00ab \u00e9ducation multilingue dans l\u2019enseignement mondial \u00bb, on pense souvent qu\u2019il s\u2019agit simplement de proposer quelques options linguistiques suppl\u00e9mentaires. Mais la r\u00e9alit\u00e9 est bien plus profonde. Les environnements d\u2019apprentissage v\u00e9ritablement multilingues sont des espaces dans lesquels la langue maternelle de l\u2019\u00e9tudiant n\u2019est pas consid\u00e9r\u00e9e comme un \u00ab obstacle \u00bb \u00e0 surmonter, mais comme une ressource cognitive.<\/p>\n
Imaginez maintenant ressentir cela chaque jour pendant quatre ans, en croyant que votre avenir tout entier d\u00e9pend de votre capacit\u00e9 \u00e0 comprendre ce qui est dit. C\u2019est l\u00e0 toute la diff\u00e9rence entre l\u2019enseignement bilingue et de v\u00e9ritables syst\u00e8mes d\u2019\u00e9ducation multilingues. Les classes mondialis\u00e9es exigent des \u00e9tudiants qu\u2019ils assument une plus grande responsabilit\u00e9 dans la mise en valeur de leurs cultures respectives, plut\u00f4t que de se limiter \u00e0 r\u00e9ussir des examens internationaux tels que le TOEFL ou l\u2019IELTS. Selon le Les chiffres sont sans \u00e9quivoque. Selon l\u2019 Nous observons une tendance croissante \u00e0 la mobilit\u00e9 internationale des \u00e9tudiants, mais les syst\u00e8mes ne suivent pas. Le r\u00f4le de la langue dans l\u2019\u00e9ducation mondiale est pass\u00e9 d\u2019un simple moyen d\u2019enseignement \u00e0 un v\u00e9ritable filtre d\u2019acc\u00e8s. Si vous ne ma\u00eetrisez pas le \u00ab jargon \u00bb acad\u00e9mique d\u2019une langue dominante donn\u00e9e, votre talent en physique, en commerce ou dans les arts est souvent ignor\u00e9.<\/p>\n Les universit\u00e9s peuvent pourtant commencer \u00e0 r\u00e9duire cet \u00e9cart en valorisant la diversit\u00e9 linguistique dans l\u2019\u00e9ducation. Cela fait partie int\u00e9grante du constat selon lequel Il ne s\u2019agit pas seulement de rendre les choses \u00ab plus faciles \u00bb pour les \u00e9tudiants. Des donn\u00e9es scientifiques solides expliquent pourquoi une approche multilingue de l\u2019\u00e9ducation est sup\u00e9rieure.<\/p>\n C\u2019est pour cette raison que de nombreux \u00e9tablissements et Soyons honn\u00eates quant aux difficult\u00e9s linguistiques auxquelles sont confront\u00e9s les \u00e9tudiants internationaux. L\u2019anxi\u00e9t\u00e9 linguistique est une peur intense, et non un simple manque d\u2019assurance : la crainte qu\u2019un verbe mal employ\u00e9 ou qu\u2019un accent particulier n\u2019influence la perception de votre niveau d\u2019intelligence, par rapport \u00e0 d\u2019autres \u00e9tudiants qui sont natifs du pays.<\/p>\n Cette anxi\u00e9t\u00e9 entra\u00eene une baisse de la participation et de l\u2019estime de soi. Comme le souligne Pendant longtemps, l\u2019id\u00e9e dominante \u00e9tait : \u00ab il suffit d\u2019apprendre l\u2019anglais \u00bb. Mais l\u2019\u00e8re du \u00ab tout en anglais \u00bb montre aujourd\u2019hui ses limites. Dans une \u00e9tude publi\u00e9e par Cr\u00e9er des environnements inclusifs permet d\u2019entendre un plus grand nombre de voix diff\u00e9rentes. C\u2019est pourquoi de nombreuses institutions explorent actuellement Bien que l\u2019on puisse largement discuter de l\u2019influence de la langue dans l\u2019\u00e9ducation mondiale actuelle, la mise en \u0153uvre concr\u00e8te de ces principes est plus complexe ; elle exige un changement profond dans la mani\u00e8re de d\u00e9finir ce qui est consid\u00e9r\u00e9 comme \u00ab appropri\u00e9 \u00bb ou \u00ab standardis\u00e9 \u00bb dans les programmes.<\/p>\n En conclusion, une approche monolingue cr\u00e9e des barri\u00e8res entre les individus et r\u00e9duit la diversit\u00e9 des exp\u00e9riences de vie et des id\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00e9chelle mondiale, tandis que le multilinguisme relie les personnes \u00e0 travers le monde et reconna\u00eet la contribution des \u00e9tudiants internationaux \u00e0 l\u2019enseignement sup\u00e9rieur au-del\u00e0 de leurs frais de scolarit\u00e9 : il existe un vaste univers de pens\u00e9es et d\u2019id\u00e9es avec lequel dialoguer.<\/p>\n En donnant la priorit\u00e9 \u00e0 l\u2019inclusion linguistique dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, nous ne rendons pas seulement la vie plus facile pour quelques \u00e9tudiants ; nous rendons l\u2019ensemble du syst\u00e8me \u00e9ducatif mondial plus solide, plus honn\u00eate et plus humain. Le monde parle. Il est temps de commencer \u00e0 l\u2019\u00e9couter dans plus d\u2019une langue.<\/p>\n
\n British Council<\/a>, l\u2019avenir de la communication mondiale ne r\u00e9side pas dans la ma\u00eetrise parfaite d\u2019une seule langue par tous, mais dans la capacit\u00e9 de chacun \u00e0 naviguer entre plusieurs langues.\n<\/p>\nPourquoi l\u2019importance de l\u2019\u00e9ducation multilingue est-elle en hausse ?<\/h2>\n
\n UNESCO<\/a>, pr\u00e8s de 40 % de la population mondiale n\u2019a pas acc\u00e8s \u00e0 une \u00e9ducation dispens\u00e9e dans une langue qu\u2019elle parle ou comprend. Dans le contexte de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, cela cr\u00e9e un foss\u00e9 majeur en mati\u00e8re d\u2019\u00e9quit\u00e9.\n<\/p>\n
\n la r\u00e9ussite acad\u00e9mique est li\u00e9e au confort linguistique<\/a>. Les chercheurs et les \u00e9tudiants ont tendance \u00e0 bien mieux r\u00e9ussir lorsqu\u2019ils sont autoris\u00e9s \u00e0 apprendre des concepts complexes d\u2019une mani\u00e8re qui leur est naturelle.\n<\/p>\nLes b\u00e9n\u00e9fices cognitifs et professionnels : les avantages de l\u2019\u00e9ducation multilingue<\/h2>\n
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\n universit\u00e9s repensent leurs strat\u00e9gies marketing<\/a>, afin d\u2019attirer les meilleurs talents et de toucher un public mondial, tant sur le plan linguistique que g\u00e9ographique.\n<\/p>\nFaire face \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 des d\u00e9fis linguistiques dans l\u2019\u00e9ducation internationale<\/h2>\n
\n The PIE News<\/a>, la langue reste le principal obstacle \u00e0 l\u2019int\u00e9gration et \u00e0 la r\u00e9ussite acad\u00e9mique des \u00e9tudiants \u00e0 l\u2019\u00e9tranger. De nombreuses institutions d\u2019enseignement sup\u00e9rieur r\u00e9\u00e9valuent aujourd\u2019hui leurs strat\u00e9gies marketing pour mieux tenir compte de cette r\u00e9alit\u00e9. Pour attirer les meilleurs talents dans votre universit\u00e9, vous devez aller \u00e0 leur rencontre, \u00e0 la fois g\u00e9ographiquement et linguistiquement.\n<\/p>\nPourquoi l\u2019anglais seul ne suffit plus<\/h2>\n
\n The Royal Society<\/a>, il est indiqu\u00e9 qu\u2019une approche monolingue dans les sciences et la recherche limite en r\u00e9alit\u00e9 le champ des connaissances mondiales.\n<\/p>\n
\n des solutions pour automatiser les services \u00e9tudiants multilingues<\/a> et offrir le m\u00eame niveau de service \u00e0 tous les \u00e9tudiants, quelle que soit leur langue.\n<\/p>\nComment les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs mondiaux peuvent-ils adopter une approche multilingue ?<\/h2>\n
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\n des publications universitaires en plusieurs langues<\/a>.\n <\/li>\n
\n OCDE<\/a>, les pays qui mettent en place des politiques multilingues d\u00e8s le d\u00e9part parviennent mieux, \u00e0 long terme, \u00e0 int\u00e9grer leurs populations dans l\u2019\u00e9conomie.\n <\/li>\n<\/ul>\nConclusion : un appel \u00e0 l\u2019empathie linguistique<\/h2>\n