Фардин Санаи, вице-президент по развитию университета и исполнительный директор Фонда Университета в Олбани
Фардин Санаи, вице-президент по развитию университета и исполнительный директор Фонда Университета в Олбани
Иностранных выпускников часто рассматривают просто как получателей университетского образования. На самом деле они становятся одним из самых ценных долгосрочных стратегических активов университета. В ходе своей работы с иностранными выпускниками я был свидетелем того, как отношения, зародившиеся в аудитории, перерастали в научные партнерства, сети по подбору кадров, благотворительную поддержку и даже дипломатические связи. Окончание учебы — это не конец отношений студента с университетом. Во многих случаях это начало гораздо более длительного партнерства.
Отдача от инвестиций университета в иностранных студентов выходит далеко за пределы аудиторий, оказывая на протяжении десятилетий влияние на институциональном, экономическом, дипломатическом и общественном уровнях.
Выпускники возвращаются в более чем 150 стран, неся с собой не только свои дипломы, но и репутацию, ценности и стремления своей альма-матер. Каждый успешный выпускник или выпускница из числа иностранных студентов укрепляет глобальный бренд университета — зачастую гораздо эффективнее, чем традиционные маркетинговые кампании. Их влияние растет благодаря их работе и профессиональным связям. Когда выпускники поддерживают связь со своим университетом, они часто знакомят с ним новые сообщества, партнеров и студентов.
Университет в Олбани наблюдает это влияние уже почти 150 лет. Основанный в 1844 году, университет принял своего первого иностранного студента — Сенсабуро Кудзо из Японии, который окончил его в 1877 году. Вернувшись на родину, Кудзо стал лидером японского движения за создание педагогических училищ, помогая формировать систему подготовки учителей и оставив неизгладимый след в образовательной системе страны. Его история положила начало замечательной традиции.
С тех пор Университет в Олбани подготовил тысячи иностранных студентов, которые впоследствии стали лидерами в сфере государственного управления, науки, бизнеса и общественной деятельности. Их достижения напоминают нам о том, что истинное значение международного образования измеряется не просто количеством выданных дипломов, а тем, как изменились жизни людей, и тем глобальным влиянием, которое оказывают эти выпускники.
Выпускники из-за рубежа: самые авторитетные рекрутеры университета
Пожалуй, нигде влияние выпускников из-за рубежа не проявляется так явно, как в процессе набора студентов. Выпускники — одни из самых авторитетных и убедительных поборников интересов университета. В Университете Олбани мы убедились, насколько высоко будущие студенты и их семьи ценят общение с выпускниками из своих стран.
Наши выпускники регулярно проводят мероприятия по набору студентов в своих странах, выступают наставниками для будущих студентов и работают в качестве добровольных послов приемной комиссии. Их подлинный опыт обеспечивает такой уровень доверия, который не может воспроизвести ни одна маркетинговая кампания. Мы также заметили, что активные выпускники помогают укрепить доверие родителей, которые зачастую больше доверяют советам выпускников из своей страны, чем рекламе самого учебного заведения.
Выпускники из-за рубежа и будущее университетской благотворительности
Одним из наиболее значимых — и зачастую недооцениваемых — вкладов выпускников из-за рубежа является их растущая роль в университетской благотворительности. Хотя сбор средств традиционно ориентировался на выпускников из собственной страны, университеты всё чаще признают, что выпускники из-за рубежа представляют собой важный и в значительной степени неразвитый источник благотворительной поддержки и стратегического партнёрства.
По мере того как выпускники строят успешную карьеру и занимают руководящие должности в бизнесе, правительстве, научных кругах и некоммерческом секторе, многие из них ищут значимые способы отблагодарить учебные заведения, которые помогли сформировать их жизнь.
Филантропия выпускников из других стран — это гораздо больше, чем просто финансовые пожертвования. Она отражает благодарность, доверие и пожизненную приверженность делу расширения образовательных возможностей для будущих поколений. Их щедрость поддерживает стипендии, научные исследования и программы, которые расширяют возможности студентов. Многие учреждают стипендии для студентов из своих родных стран, создавая таким образом долгосрочное наследие и открывая двери для будущих поколений, чтобы те могли получить тот же изменяющий жизнь образовательный опыт.
Формирование культуры международной благотворительности требует постоянного взаимодействия. По моему опыту, самые прочные связи с выпускниками не строятся посредством призывов о сборе средств. Они формируются благодаря многолетнему общению, признанию заслуг и искреннему участию. Вовлекая иностранных студентов ещё до окончания обучения, поддерживая связи на протяжении всей их карьеры, отмечая их достижения и создавая возможности для дальнейшего участия, учебные заведения формируют устойчивое чувство принадлежности, которое зачастую вдохновляет на будущую щедрость.
Вклад выпускников-иностранцев, пожалуй, наиболее заметно проявляется в крупных и основных пожертвованиях. Во всей сфере высшего образования некоторые из самых значимых благотворительных инвестиций поступили от выпускников-иностранцев, которые стали мировыми лидерами бизнеса, предпринимателями, врачами, учёными, инноваторами и государственными служащими. Их щедрость позволила профинансировать строительство учебных корпусов, создание исследовательских центров, институтов государственной политики, инновационных хабов, учреждение эндаументных профессорских должностей, стипендий и междисциплинарных программ, которые приносят пользу студентам, способствуют развитию науки и решению наиболее актуальных проблем общества.
Университет в Олбани на собственном опыте убедился в этом. Одна из наших самых авторитетных лекционных серий, финансируемых за счет пожертвований, была создана благодаря щедрости д-ра Сунга Парка, бывшего министра строительства и управляющего Банка Кореи, в честь его профессора и наставника, д-ра Понга Ли. Пожертвование д-ра Парка не только отдаёт дань уважения непреходящему влиянию выдающегося педагога, но и гарантирует, что будущие поколения студентов и учёных будут и впредь извлекать пользу из интеллектуального обмена и глобальных перспектив.
Доктор Парк — один из многих выпускников из-за рубежа, которые продолжают вносить значимый вклад в укрепление университета. Помимо благотворительности, эти выпускники вкладывают своё время, знания, лидерские качества и профессиональные связи, чтобы наставлять студентов, развивать международное научное сотрудничество, создавать стажировки и карьерные возможности, а также открывать двери для партнёрских отношений по всему миру. Их участие демонстрирует, что ценность выпускников из-за рубежа выходит далеко за рамки финансовой поддержки — это долгосрочная инвестиция в миссию университета, его сотрудников и его будущее.
Выпускники из-за рубежа: содействие развитию дипломатии и “мягкой силы”
Пожалуй, одним из наиболее значимых, но зачастую упускаемых из виду вкладов выпускников из-за рубежа является их роль в развитии дипломатии и укреплении «мягкой силы» страны. Иностранные студенты возвращаются на родину не только с дипломом; они привозят с собой прочные связи и более глубокое понимание культуры, ценностей, институтов и народа принимающей страны. Этот опыт зачастую становится основой для доброй воли и международного сотрудничества на всю жизнь.
История полна примеров выпускников из-за рубежа, которые впоследствии становились президентами, премьер-министрами, министрами, послами, главами центральных банков, судьями верховных судов, военачальниками, руководителями крупных компаний и главами международных организаций. Несмотря на то что они служат интересам своих стран, многие из них на всю жизнь сохраняют благодарность тем университетам, которые сформировали их образование и мировоззрение.
Эти выпускники часто содействуют академическим обменам, научному сотрудничеству, торговым миссиям, культурным инициативам и межправительственному диалогу. Они налаживают связи между руководством университета и политиками, создают возможности для обмена преподавателями и студентами, а также помогают налаживать партнерские отношения, приносящие пользу как учебным заведениям, так и странам.
Университет в Олбани служит ярким примером благодаря своему выпускнику — послу Евангелосу Савве, послу Республики Кипр в Соединённых Штатах. На протяжении всей своей выдающейся дипломатической карьеры посол Савва играл ведущую роль в гуманитарных инициативах и инициативах в области международного развития, что отражает как глобальное влияние образования, полученного в Университете в Олбани, так и приверженность университета подготовке лидеров для работы на международной арене.
Для университетов эти связи представляют собой мощную форму институциональной “мягкой силы”. Их влияние измеряется не только высоким уровнем научных исследований или академическими рейтингами, но и достижениями и глобальным лидерством их выпускников. Каждый выпускник, занимающий влиятельную должность, укрепляет международную репутацию учебного заведения и расширяет его глобальное присутствие.
Осознавая эту стратегическую ценность, такие страны, как Франция, Великобритания и Канада, создали международные сети выпускников для поддержания связей с теми, кто учился за рубежом. Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) отмечает, что эти инициативы укрепляют долгосрочные дипломатические, экономические, научные и культурные связи, демонстрируя, что международные выпускники являются долгосрочным национальным достоянием, а не просто побочным продуктом образовательного обмена.
В мире, где взаимосвязь между странами становится всё более тесной, университеты уже не являются просто учреждениями высшего образования — они являются архитекторами глобальных отношений. Их выпускники из разных стран становятся пожизненными послами, которые укрепляют доверие, расширяют сотрудничество и укрепляют связи через границы. Немногие наследия высшего образования являются более долговечными или значимыми.
Конструктивное взаимодействие с выпускниками начинается задолго до окончания учебы
Конструктивное взаимодействие с выпускниками начинается задолго до того, как студенты заканчивают учебу. В Университете Олбани мы убеждены, что отношения с выпускниками на всю жизнь строятся на качестве студенческого опыта. Мы гордимся тем, что создаем гостеприимную и инклюзивную атмосферу на кампусе, которая по-настоящему становится вторым домом для студентов со всего мира.
Интернационализация является одним из пяти столпов стратегического плана университета, и ректор Хавидан Родригес сделал улучшение условий обучения иностранных студентов своим личным приоритетом. Его приверженность этому делу выходит далеко за рамки политики — от организации ежегодных ужинов в честь Дня благодарения для иностранных студентов в своём доме до празднования культурных традиций, таких как Дивали, вместе со студентами и своей семьёй.
Эта приверженность, пожалуй, наиболее ярко проявилась во время пандемии COVID-19. Под руководством президента Родригеса университет оставил общежития открытыми для студентов, которым некуда было пойти, в особенности для иностранных студентов, не имевших возможности вернуться в свои страны. Благодаря поддержке преподавателей, сотрудников и волонтеров эти студенты оставались в безопасности, поддерживали связь друг с другом и получали необходимую помощь в один из самых сложных периодов в новейшей истории.
Проявления сострадания и инклюзивности оставляют неизгладимое впечатление. Они укрепляют у студентов чувство принадлежности, формируют прочную лояльность среди будущих выпускников и их семей, а также укрепляют репутацию университета как сообщества, искренне заботящегося о своих студентах. Эти переживания становятся основой для пожизненного участия, защиты интересов, партнерства и благотворительности.
Стратегическая необходимость для системы высшего образования
По мере того как система высшего образования становится всё более глобальной, университеты должны переосмыслить роль выпускников из-за рубежа не как заключительную главу студенческой жизни, а как партнёров на всю жизнь в деле повышения качества образования, расширения международного взаимодействия и формирования будущего системы высшего образования.
Традиционная модель выглядела следующим образом:
Приём → Обучение → Выпуск
Современный глобальный университет должен руководствоваться более всеобъемлющей концепцией:
Привлечение → Обучение → Взаимодействие → Установление связей → Партнерство → Инвестиции → Благотворительность → Лидерство
Университеты часто оценивают эффективность международного образования по показателям набора студентов, выпуска выпускников и их трудоустройства. Эти показатели важны, но они отражают лишь начало взаимоотношений. Более глубокая ценность проявляется со временем, когда выпускники становятся наставниками, партнерами, сторонниками и друзьями учебного заведения. Университеты, которые понимают это, не будут просто вести базы данных выпускников. Они будут создавать глобальные сообщества.