admin
Профессор Мохаммед, мы рады возможности побеседовать с вами для этого
выпуска UniNewsletter. Как наш уважаемый руководитель, не могли бы вы
начать с рассказа о вашем образовании, которое привело вас к
назначению на должность проректора по академическим вопросам в
AURAK?
Спасибо, мне очень приятно присоединиться к этой беседе. Мой
академический путь начался со степени бакалавра по компьютерным наукам в
Университете Ярмука в Иордании, а затем со степеней магистра и доктора
философии по компьютерным наукам в Хьюстонском университете в США.
Работая в Хьюстоне, я приобрел бесценный опыт работы ассистентом
преподавателя, который сформировал мою давнюю страсть к высшему
образованию и вдохновил меня на академическую карьеру.
Я присоединился к AURAK в 2013 году. За последние десять лет мне
посчастливилось расти вместе с университетом, занимая должности
координатора программ, заведующего кафедрой и профессора. Эти должности
позволили мне внести непосредственный вклад в разработку учебных
программ, аккредитацию и наставничество как для студентов, так и для
преподавателей.
Заодно я был удостоен Премии президента за выдающиеся достижения в
преподавании, а позднее – Премии президента за лидерство в служении
обществу, что отразило мою двойную приверженность как педагогике, так и
развитию университета. В сентябре 2023 года я был назначен проректором
по академическим вопросам. Эта должность позволяет мне использовать этот
опыт и тесно сотрудничать со студентами, преподавателями и руководством
университета для формирования академической политики, укрепления служб
поддержки и содействия успеваемости студентов в университете. Этот
прогресс отражает как мою личную страсть к образованию, так и динамичные
возможности, которые AURAK предоставляет для развития лидерских
качеств.
Ваши исследования охватывают множество актуальных и разнообразных
тем. Как вам удаётся интегрировать столь разнообразные
исследовательские интересы — от кибербезопасности до экологического
зондирования — в вашу академическую концепцию в AURAK, и можете ли вы
подробнее рассказать о том, как это соотносится с междисциплинарностью
в современном высшем образовании?
Мои исследования всегда были мотивированы реальными проблемами,
требующими практических междисциплинарных решений. Хотя темы могут
показаться обширными — от кибербезопасности и систем электронного
голосования до применения науки о данных, геймификации в образовании и
проектов наноспутников, — их объединяет общая тема: использование
технологий для создания более безопасных, прозрачных и привлекательных
систем для общества.
Например, моя работа в области кибербезопасности была сосредоточена на
совершенствовании практик использования паролей, выявлении уязвимостей
фишинга и разработке криптографических систем голосования,
обеспечивающих прозрачность и доверие. В то же время, используя машинное
обучение и аналитику данных, я решал такие задачи, как прогнозирование
дорожно-транспортных происшествий и отказы клиентов. Эти области
пересекаются, если рассматривать их через призму целостности данных,
безопасности систем и доверия пользователей.
В AURAK такой размах исследований воплощается в академическое видение,
где междисциплинарность не только поощряется, но и необходима. Ярким
примером является наш проект CubeSat, где я совместно руководил
студентами вместе с коллегами из инженерного факультета. Вместе мы
разработали наноспутник, запущенный в космос в 2020 году. Этот проект
объединил аэрокосмическую инженерию и компьютерные системы — именно тот
тип междисциплинарного сотрудничества, который готовит студентов к
будущему.
Современное высшее образование должно выйти за рамки изолированных
экспертных знаний. В AURAK преподаватели и студенты работают в разных
областях, чтобы решать региональные и глобальные проблемы, будь то умные
города, устойчивое развитие или цифровое управление. Я считаю, что
междисциплинарность укрепляет не только результаты исследований, но и
преподавание, поскольку студенты воочию видят, как вычислительная
техника связана со здравоохранением, бизнесом, устойчивым развитием и
управлением.
Кстати, учитывая ваш богатый опыт публикаций в высокоимпактных
журналах, как, по вашему мнению, исследования преподавателей AURAK
могут быть применены в более широком смысле для разработки
практических решений для региона? Не могли бы вы привести примеры
значимых проектов или совместных проектов, которые, по вашему мнению,
отражают положительный исследовательский вклад AURAK в развитие
региона?
В AURAK исследования не ограничиваются академической сферой — они тесно
связаны с решением реальных задач, важных для Рас-эль-Хаймы, ОАЭ и всего
региона. Наши преподаватели и студенты сотрудничают с местными
партнерами, представителями промышленности и государственными
структурами, чтобы гарантировать, что академические исследования
приводят к ощутимым результатам.
Например, я участвую в гранте, полученном совместно с коллегами в
рамках программы интеллектуального обучения имени Мохаммеда бин Рашида.
Целью является создание инструмента принятия решений на основе машинного
обучения, который способствует прогрессу студентов и напрямую
способствует развитию образования в ОАЭ. Инновации, ориентированные на
студентов, также являются отличительной чертой AURAK. Во время хакатона
UAE Hackathon 2.0 команда, которой я руководил, представила идею
приложения для отчетности о безопасности пищевых продуктов, которое
поможет жителям сообщать властям в режиме реального времени о случаях
пищевых отравлений. Благодаря креативности этой концепции команда заняла
второе место. Другие инициативы преподавателей, такие как применение
аналитики больших данных в телекоммуникациях и транспорте, также
демонстрируют, как исследования AURAK отвечают на насущные
технологические и экологические потребности.
В институциональном плане AURAK создал мощную экосистему прикладных
исследований. Наше сотрудничество с Транспортным управлением
Рас-эль-Хаймы (RAKTA) привело к реализации прогрессивных проектов в
области интеграции беспилотных автомобилей, управления толпой,
динамического ценообразования, реагирования на чрезвычайные ситуации,
интеллектуальной маршрутизации, предиктивного обслуживания и управления
городским движением — всё это способствует повышению устойчивости и
эффективности общественного транспорта. Совместно со Статистическим
центром Рас-эль-Хаймы мы проводим анализ социально-экономических
настроений, чтобы предоставлять лицам, принимающим решения, практические
рекомендации, основанные на фактических данных.
Помимо транспорта и науки о данных, Центр комфорта на открытом воздухе
сформировал муниципальную политику, разработав руководящие принципы по
обеспечению комфорта на открытом воздухе, которые теперь приняты в
эмирате, а также Матрицу поддержки принятия решений для засушливого
сельского хозяйства, которая регулирует методы ведения сельского
хозяйства по всему региону. В то же время, благодаря нашему партнерству
с Protium, исследования в области биотехнологий набирают обороты, а
возможности кибербезопасности расширяются благодаря сотрудничеству с
Zelar Soft, которая создала первый центр по обеспечению соответствия
требованиям кибербезопасности в Рас-эль-Хайме. Заглядывая вперед,
университет также запускает конференцию Future Foresight, призванную
укрепить связи между академическими кругами и промышленностью, а также
представить прикладные исследования и практические примеры, имеющие
практическое значение.
В совокупности эти примеры показывают, как исследовательская
деятельность AURAK распространяется на различные секторы — образование,
здравоохранение, транспорт, сельское хозяйство, биотехнологии и
кибербезопасность, — при этом неизменно фокусируясь на практических,
локально значимых и глобально оценённых решениях. Именно так AURAK
уверенно укрепляет репутацию центра инноваций, который не только
развивает науку, но и приносит ощутимую пользу сообществу, экономике и
обществу в целом.
Многие университеты говорят об инновациях абстрактно, но AURAK
физически расположен в быстро развивающемся регионе. Как физическая и
культурная среда Рас-эль-Хаймы влияет на характер инноваций, которые
здесь происходят?
Рас-эль-Хайма – уникальное место для инноваций, поскольку он
одновременно укоренён в культурном наследии и стремительно развивается в
промышленной и технологической модернизации. Эта двойственность
формирует подход AURAK к инновациям, делая его отзывчивым и
аутентичным.
Находясь в Рас-эль-Хайме, наши студенты постоянно сталкиваются с
реальными проблемами – от экологической устойчивости до промышленной
эффективности. Например, в одном студенческом проекте, в котором я
участвовал, использовались датчики Интернета вещей (IoT) для создания
интеллектуальной системы мониторинга окружающей среды, вдохновлённой
условиями нашего региона. Такие проекты показывают, как местный контекст
может стимулировать прикладные исследования и практические решения.
Эта философия подкрепляется институционально Центром передовых
технологий и искусственного интеллекта (ATAI) и Лабораторией инноваций,
где преподаватели и студенты совместно работают над проектами,
учитывающими региональные потребности. Текущие инициативы варьируются от
тестов на чтение на арабском языке с использованием искусственного
интеллекта и систем обнаружения сонливости водителей до инструментов
принятия социально-образовательных решений. Другие проекты направлены на
устойчивое развитие и здравоохранение, например, агроэлектростанции на
базе Интернета вещей, адаптированные к климату ОАЭ, очистка
фотоэлектрических панелей с помощью искусственного интеллекта,
диагностика здоровья растений и визуализация сетчатки глаза для раннего
выявления заболеваний. Благодаря этим усилиям исследования в AURAK
никогда не остаются чисто теоретическими, а применяются непосредственно
к решению проблем, стоящих перед нашим сообществом.
Физический и культурный ландшафт Рас-эль-Хаймы также способствует
развитию динамичной модели стартапов, что находит отражение в работе
Центра предпринимательства AURAK. Здесь студенты и преподаватели
инкубируют инновационные идеи – от решений для зарядки электромобилей до
устойчивой лесной «Живой лаборатории» для засушливого сельского
хозяйства. Культура инноваций также проявляется в таких мероприятиях,
как TEDxAURAK: Impact Matters, первое мероприятие TEDx в Рас-эль-Хайме,
посвященное искусственному интеллекту, устойчивому развитию и
предпринимательству, а также в конкурсах, связанных с Целями ООН в
области устойчивого развития и циклической экономикой.
Не менее важно культурное разнообразие Рас-эль-Хаймы. Наше сообщество,
объединяющее студентов и преподавателей более 45 национальностей,
отражает космополитический характер самих ОАЭ. Это разнообразие
способствует развитию креативности, устойчивости и сотрудничества,
которые являются важнейшими составляющими инноваций.
В этом смысле Рас-эль-Хайма — не просто фон для инноваций в AURAK, но и
их активная движущая сила. Стремительный рост и культурный динамизм
эмирата придают нашему университету особую роль как лаборатории
прикладных исследований и связующего звена между традициями и передовыми
инновациями.
Помимо вашей руководящей должности, вы также сохранили высокий
уровень преподавательской деятельности. Как ваш опыт работы в классе
влияет на ваши лидерские качества и наоборот?
Преподавание остаётся основой моей профессиональной идентичности, а мой
опыт работы в аудитории неизменно формирует мою философию лидерства. Я
убеждён, что политика и стратегии на уровне вуза должны в конечном итоге
основываться на жизненном опыте студентов и преподавателей.
Например, когда я участвую в разработке политики консультирования или
процедур обеспечения академического прогресса, я опираюсь
непосредственно на то, что вижу на своих занятиях — студентов, которым
сложно дается освоение начальных концепций программирования, или тех,
кто обретает уверенность благодаря групповым проектам и геймификации.
Мой опыт работы в аудитории напоминает мне, что устойчивость часто
достигается путём проб и ошибок, и этот принцип определяет мой подход к
рассмотрению академических апелляций и системам поддержки студентов в
качестве проректора.
С другой стороны, лидерские обязанности обогащают мою преподавательскую
деятельность. Контроль за службами академической поддержки и доступ к
институциональным данным об успеваемости студентов позволяют мне
адаптировать свою педагогическую стратегию. Например, в такие курсы, как
«Профессиональная практика разработки программного обеспечения», я
включаю этические дилеммы и практические примеры, отражающие
институциональные проблемы, готовя студентов к тому, чтобы стать
вдумчивыми специалистами.
Студенты часто говорят мне, что больше всего они ценят не только знания
предмета, но и наставничество. Будь то хакатоны, исследовательские
проекты или классные соревнования, я стремлюсь вселить в них уверенность
в своих силах. Тот же принцип наставничества лежит в основе моей
лидерской деятельности: я стремлюсь к тому, чтобы политика была не
просто правилами, а механизмами, поддерживающими развитие студентов.
Помимо материала, который вы охватываете в рамках своей программы,
чему, по вашему мнению, каждый студент AURAK научится во время своего
обучения здесь, что пригодится ему на всю жизнь, чему-то такому, что
он, возможно, осознает лишь спустя годы после окончания учебы?
Если бы я мог выделить один непреходящий урок, то это ценность
честности в сочетании с стойкостью. В информатике пробы и ошибки – это
норма, а неудача часто становится первым шагом к успеху. Я хочу, чтобы
студенты воспринимали ошибки не как неудачи, а как возможности для
роста. Годы спустя после выпуска, когда они столкнутся с трудностями в
карьере, их упорство и способность адаптироваться станут мощными
инструментами для их преодоления.
Не менее важна приверженность академической честности и этичному
использованию технологий. В AURAK мы подчёркиваем это с самого начала,
не только в информатике, но и в других дисциплинах. Будь то написание
исследовательской работы, проектирование безопасной системы или
ответственное использование искусственного интеллекта, принцип честности
будет служить им ещё долго после того, как они покинут аудиторию.
И наконец, я надеюсь, что студенты обретут уверенность в себе,
необходимую для лидерства. Многие говорили мне, что самый преобразующий
опыт для них связан не с экзаменами, а с хакатонами, групповыми
проектами или соревнованиями по программированию, где им приходилось
проявлять инициативу. Этот опыт готовит их к руководству командами,
ответственному внедрению инноваций и позитивному вкладу в развитие
общества.
Наконец, как человек, совмещающий множество ролей — от
административного руководства до исследовательской деятельности и
лидерства в области мысли, — каково ваше долгосрочное видение AURAK
как части региональной экономики?
Как проректор по академическим вопросам, я не рассматриваю это как
продвижение личного видения, а скорее как вклад в реализацию
институционального видения AURAK. AURAK стремится стать учреждением,
которое стремится к академическому совершенству, непрерывному обучению,
исследованиям и устойчивому развитию, готовя выпускников к карьере,
формирующей лучший мир.
Это видение широкое, и ответственность за его реализацию лежит на всем
университете. Моя роль заключается в том, чтобы вносить свой вклад,
обеспечивая соответствие академической политики, структур поддержки и
инициатив в области развития этому общему направлению и дополняя
многочисленные уже предпринимаемые усилия.
Таким образом, мы поддерживаем студенческо-ориентированную среду, где
учащимся оказывается поддержка для достижения успеха. Мы также
продвигаем трансформационное образование, которое вооружает студентов
знаниями и жизненными навыками, и поощряем исследования и научные
исследования, направленные на решение вопросов, важных для
Рас-эль-Хаймы, ОАЭ и других регионов. В то же время мы углубляем
взаимодействие с сообществом, что приносит пользу как студентам, так и
обществу в целом, и интегрируем принципы устойчивого развития во все
аспекты университетской жизни.
В конечном счёте, это совместная работа. Мой вклад заключается в
содействии формированию структур и культуры, позволяющих AURAK
реализовывать своё видение и стратегические цели. Следуя нашим ценностям
честности, разнообразия, совершенства, академической свободы и
устойчивого развития, мы гарантируем, что университет продолжит вносить
важнейший вклад в экономику знаний и в более широкое сообщество, которое
он представляет.