admin
Le secteur de l’enseignement supérieur connaît une transformation
profonde. La mondialisation, les bouleversements numériques et
l’évolution des attentes des étudiants redéfinissent ce que signifie
offrir une éducation de qualité. Nulle part ailleurs cette évolution
n’est-elle aussi manifeste que dans la région du Moyen-Orient et de
l’Afrique du Nord (MENA), où les universités adoptent des approches
innovantes pour rester compétitives à l’échelle mondiale tout en restant
pertinentes au niveau local. Au cœur de ce changement se trouve un
nouvel accent mis sur l’excellence de l’enseignement — et l’une des
stratégies les plus percutantes adoptées est le Cadre de normesprofessionnelles (PSF) et son programme de Fellowship associé.
Développé par l’organisation à but non lucratif Advance HE, le PSF a été conçu et lancé au Royaume-Uni en 2006 en réponse au
besoin de normes nationales pour l’enseignement dans l’enseignement
supérieur. Son objectif était de renforcer la crédibilité de la
profession et d’engager une réforme nécessaire, accompagnée de
mécanismes de contrôle, en faveur d’une approche plus centrée sur
l’étudiant dans l’enseignement et l’apprentissage dans l’enseignement
supérieur.
Depuis 2006, le PSF a fait l’objet de révisions — d’abord en 2011, puis
plus récemment en 2022 — dans le cadre d’un examen mondial dirigé par le
secteur, mené en consultation avec des ministères, les membres d’Advance
HE et d’autres parties prenantes de l’enseignement supérieur. Des
modifications ont été apportées afin de refléter les « intérêts » de
l’enseignement supérieur à l’échelle mondiale.
Le PSF pour l’enseignement et le soutien à l’apprentissage dans
l’enseignement supérieur 2023 (PSF 2023) s’appuie sur les atouts du
cadre précédent tout en mettant beaucoup plus explicitement l’accent
sur :
-
L’efficacité et l’impact de l’enseignement
-
Le contexte dans lequel l’enseignement a lieu
-
L’inclusivité — tant du point de vue de la diversité croissante du
personnel désormais en mesure de s’engager avec le PSF que des
approches plus inclusives qui garantissent à tous les apprenants de se
sentir respectés, valorisés et de bénéficier d’une équité en matière
de chances de réussite.
Avec un accent accru sur le numérique/la technologie, les valeurs
professionnelles, le soutien aux étudiants et la collaboration, les
révisions récentes garantissent que le PSF est prêt pour l’avenir et
reste pertinent et attractif, quel que soit le lieu ou la manière dont
l’enseignement et l’apprentissage dans l’enseignement supérieur sont
dispensés.
Le PSF 2023 identifie trois ensembles de dimensions interdépendantes
qui décrivent ce que les enseignants de l’enseignement supérieur doivent
« faire », « savoir » et « être ». Chaque dimension comporte cinq «
énoncés » qui constituent la base sur laquelle un enseignant ou un
membre du personnel de services professionnels impliqué dans
l’enseignement ou le soutien à l’apprentissage peut présenter une
demande de Fellowship.
Il existe quatre catégories de Fellowship : Associate Fellow, Fellow,
Senior Fellow et Principal Fellow. Les individus postulent à la catégorie la plus appropriée à leur
pratique et à leur expérience professionnelle. À ce jour, Advance HE a
reconnu plus de 207 000 personnes avec une catégorie de Fellowship dans
plus de 100 pays, et ce chiffre continue de croître chaque jour.
Le PSF et le Fellowship se sont développés à mesure que les universités
du monde entier reconnaissent la valeur de ce cadre pour l’amélioration
des pratiques, tout en valorisant et en reconnaissant les membres du
personnel qui contribuent à la réussite des étudiants. De plus, ce cadre
a permis de rehausser le profil et l’importance de l’enseignement et de
l’apprentissage, leur accordant une reconnaissance équivalente à celle
des activités de recherche.
Alors que les établissements de la région MENA développent des
partenariats internationaux, des innovations en matière d’apprentissage
numérique et des pédagogies centrées sur les étudiants, ils
reconnaissent de plus en plus que l’enseignement de classe mondiale ne
peut se limiter à une aspiration. Il doit être mesurable, soutenable et
intégré dans la culture institutionnelle. Le PSF offre un modèle
structuré mais flexible pour identifier et accompagner les
professionnels de l’enseignement et de l’apprentissage. Il propose un
langage commun pour parler de pratiques pédagogiques efficaces et un
cadre pour un développement réflexif tout au long de la carrière.
En outre, le Fellowship constitue un signal clair de la qualité de
l’enseignement et de l’engagement institutionnel en faveur du
développement professionnel. De la même manière que les indicateurs de
recherche influencent depuis longtemps la réputation des universités,
les qualifications pédagogiques deviennent tout aussi déterminantes dans
la perception et les choix stratégiques.
Plusieurs universités de premier plan dans la région MENA ont commencé
à aligner de manière stratégique leurs efforts de développement de
l’enseignement sur le PSF grâce à l’accréditation en enseignement et
apprentissage d’Advance HE. Des établissements tels que Zayed University
et les Higher Colleges of Technology aux Émirats arabes unis proposent
des programmes de développement professionnel continu (CPD) accrédités
par Advance HE, ce qui leur permet d’attribuer eux-mêmes le Fellowship
au nom d’Advance HE. Des dispositifs similaires existent à Bahreïn (à
l’Université de Bahreïn, à l’Applied Science University et à Bahrain
Polytechnic) ainsi qu’en Arabie saoudite (à la Princess Nourah Bint
Abdulrahman University).
Les dispositifs accrédités par Advance HE gagnent en popularité, car un
nombre croissant d’universités reconnaissent la valeur ajoutée de
l’intégration du PSF dans leurs politiques et pratiques
institutionnelles d’enseignement et d’apprentissage. À ce jour, plus de
187 universités proposent une offre accréditée, et beaucoup d’autres
travaillent directement avec Advance HE pour soutenir les candidatures
individuelles au Fellowship.
De nombreux établissements à travers le CCG rejoignent la communauté
des membres d’Advance HE, car ces distinctions célèbrent non seulement
l’excellence individuelle, mais favorisent également une culture de
pratique pédagogique réflexive et fondée sur des données
probantes.
Comme l’a fait remarquer un haut responsable :
J’ai commencé ma carrière en tant que professeur adjoint il y a plus
de vingt ans, après avoir obtenu un certificat de troisième cycle en
enseignement universitaire et être devenu Fellow. Ce fut l’une des
expériences de développement professionnel les plus enrichissantes de
ma carrière universitaire… Devenir un enseignant universitaire
qualifié m’a permis d’acquérir les connaissances, les compétences et
les aptitudes nécessaires pour faciliter mon travail, le rendre plus
agréable, et offrir à mes étudiants une expérience d’apprentissage
bien plus enrichissante et de grande qualité.
Le Principal Fellowship, axé sur l’amélioration institutionnelle, m’a
permis d’exercer le leadership nécessaire pour renforcer la culture de
la réussite étudiante à l’Université d’Abu Dhabi, en misant sur le
développement du corps professoral.
Le bénéfice pour les étudiants est double. Premièrement, lorsque les
enseignants sont encouragés et soutenus dans leur démarche de
reconnaissance Fellowship, les étudiants sont plus susceptibles de
bénéficier d’un enseignement inclusif, stimulant et fondé sur les
meilleures pratiques pédagogiques. Deuxièmement, cela renforce leur
confiance dans le fait que leur université valorise des expériences
d’apprentissage de haute qualité, et pas seulement le prestige
académique.
En outre, dans une région où les populations étudiantes sont de plus en
plus diverses — avec la montée des campus internationaux, des apprenants
en ligne et des programmes transnationaux — le PSF offre une norme
unificatrice à travers les différents contextes éducatifs.
Les données d’impact mettent également en lumière l’importance du PSF
et du Fellowship, les universités rapportant qu’ils améliorent
l’engagement des étudiants dans leurs études, réduisent les taux
d’abandon et, bien qu’aucune corrélation directe ne puisse être établie,
les membres d’Advance HE suggèrent de manière anecdotique qu’il existe
un lien entre le PSF, le Fellowship et de meilleurs résultats pour les
diplômés.
En cette période de changement rapide, les étudiants et leurs familles
posent, à juste titre, davantage de questions sur la qualité de
l’enseignement. Le Fellowship et le PSF offrent des réponses crédibles
et transparentes. Pour les établissements de la région MENA, l’adoption
de ce cadre dépasse le simple prestige — c’est un choix stratégique pour
garantir qu’ils restent à la pointe de l’enseignement supérieur
mondial.
Alors que les universités de la région continuent d’évoluer à un rythme
soutenu, d’innover et de s’internationaliser, le PSF s’impose comme un
repère essentiel, alignant l’excellence pédagogique sur les ambitions
institutionnelles. Pour les futurs étudiants, il offre une grille
d’évaluation précieuse de leur future expérience éducative.